Observe :
un chat des chats
Complète :
………………… ………………… …………………
Au zoo, il y a …
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Mots : tortue ; singe ; paon ; tigre ; écureuil ; flamand ; girafe ; autruche ; lionne ; iguane ; zèbre
Complète :
Que de fruits…il y a des …
Mots : pomme ; poire ; fraise ; amande ; noix ; orange ; kiwi ; grenade ; prune ; …etc. (tu peux noter des fruits non présents sur la photo).
Nota : La grenade est le fruit à partir duquel on fait la grenadine.
Je crée, sur le modèle :
Comptine
des animaux de la forêt Comptine
des animaux de la savane
Pour qui sont ces chaussons ? Pour le hérisson.
Pour qui sont ces lunettes ? Pour la chouette.
Pour qui sont ces patins à roulettes ? Pour la belette.
Pour qui est ce bon pain ? Pour le lapin.
Pour qui est ce foulard ? Pour le renard.
Pour qui est ce nounours ? Pour l'ours.
Pour qui est ce zéro ? Pour le blaireau.
Pour qui est ce fauteuil ? Pour l'écureuil.
Pour qui sont ces ……… ? Pour la
termite.
Pour qui sont ces ……… ? Pour la gazelle.
Pour qui sont ces ……… ? Pour l’éléphant.
Pour qui sont ces ……… ? Pour le chimpanzé.
Pour qui sont ces ……… ? Pour le lion.
Pour qui sont ces ……… ? Pour le guépard.
Pour qui sont ces …….. ? Pour le vautour.
Pour qui est ces……… ? Pour le crocodile.
Tu peux continuer…
Observe :
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Complète :
Que de légumes…il y a des …
Mots : poireau ; carotte ; chou ; chou de Bruxelles ; tomate ; poivron ; céleri ; laitue ; épinard ; …etc. (tu peux noter des fruits non présents sur la photo).
Les crayons 79 Mais à quoi jouent les crayons Pendant les récréations ? Le rouge dessine une souris , Le vert un soleil , Le bleu dessine un radis , Le gris une groseille. Le noir qui n'a pas d'idée , Fait de gros pâtés. Voilà les jeux des crayons Pendant les récréations. Corinne Albaut
Je crée, sur le modèle :
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Que voit-on ?
Il y a des ……, un ……
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Mots : clou, sabot, râteau, tonneau, bateau, carte, gâteau, chameau, quille, boule de bowling, tulipe, cadeau, pot, vélo, chariot, marteau, chapeau, tuyau, seau, hibou.
Complète avec un, une, la, des, deux, quelques
Je suivis X (…) dans une petite pièce à usages multiples. ……… paravent dissimulait assez mal ……… buffet, ……… réchaud et ……… évier, où trempaient ……… assiettes, ……… couteaux et ……… fourchettes ainsi qu’……… verre ébréché. ……… table supportait ……… cahiers et ……… livres. ……… bouquins d’aspect sévère s’alignaient sur ……… rayons fixés au mur. ……… fauteuil, ………… chaises rembourrées, voilà pour s’asseoir. ………………… objets, souvenirs du pays d’origine du gars et ……… tableaux mal peints ajoutaient ……… touche exotique.
Devant ……… fenêtre pendaient ……… rideaux jaunis par ……… fumée de trop nombreuses cigarettes.
Colorie en rouge les indices qui t’ont permis de compléter ce texte.
Et toi, qu’y a-t-il dans ta chambre… ou dans une autre pièce (Tu peux inventer).
Qui a renversé de l’encre ?
Dans l’armoire, il ne découvrit pas grand chose : des souliers
noirs bien cirés, des pantoufles presque neuves, un complet gris pendu à un
cintre, une veste élimée ainsi que six chemises blanches. Il y avait aussi deux
chapeaux de feutre.
Dans un tiroir, une
chemise bleu clair, des caleçons et des mouchoirs. Dans un tiroir voisin, deux
pyjamas et un livre de Flaubert. Dans le dernier, un pantalon gris et deux
pantalons noirs.
Qu’a-t-il découvert ?
L’homme avait découvert plusieurs …………., des ………… (etc.), mais un seul …………, une seule ………… (etc.)
Complète avec la, le, son, leur, des, les, ces
Lorsque Adrienne eut descendu l’avenue, elle dut se glisser entre ……… voitures qui barraient ……… rue. ……… charretiers en blouse causaient et formaient ……… petits groupes autour ……… veaux et ……… porcs dont ……… sort se jouait dans ……… discussions interminables. ……… trottoirs étaient occupés par ……… paysans qui offraient ……… volaille à l’examen ……… passants. Un peu plus loin se trouvaient ……… marchands de légumes qui présentaient là ……… poireaux, ……… salades encore terreuses, ……… carottes difformes, ……… fruits variés. Adrienne traçait ……… chemin au milieu de ……… gens, les bousculait parfois, mais toujours s’excusait.
Colorie en rouge les indices qui t’ont permis de compléter ce texte.
Guillaume Apollinaire écrivait ce poème (dont voici un court passage) Guillaume Apollinaire écrivait ce poème lors de la première guerre mondiale, alors qu’il était soldat. :
lors de la première guerre mondiale, alors qu’il était soldat. :
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Sur ce modèle, crée un poème évoquant un lieu (par exemple la classe un jour de test), un événement (par exemple un mariage) … ou toute autre idée.
Fiche recherche 1
- Classe les noms (issus des précédents travaux) selon leur pluriel.
- D’après tes observations, quelle est la forme la plus fréquente du pluriel ?
- Prends un texte quelconque et relève les pluriels. Retrouves-tu la même forme la plus fréquente qu’auparavant ?
Conclus :
Le plus souvent, les noms font leur pluriel en ………
- Observe les noms prenant un –x au pluriel. A ton avis, quels noms font leur pluriel en –x ?
(N’oublie pas que le pluriel est histoire de terminaison)
Conclus :
Les noms qui font leur pluriel en –x ..............................................................................................................
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